抑郁的高中生，给她一片自信的天地。

今年接手高一班级，有个孩子半年多没来上学了。

女孩不愿意个大家交流，自闭自己很久了。我不确定是否愿意和我沟通。

女孩性情中人，敏感而多思。同时具有女孩特有的质感，文笔好，善于发现美好。这种孩子常常是内心执著纠结与外在的自己不匹配。

我想试着从学校公众号平台角度给孩子点帮助 。

军训时，这个孩子写的军训文案很美，我觉得要找到突破口才是正道。

我试着问她愿意不愿意帮我做点编辑工作。她答应了。但是因为经常去医院检查，时间不确定。

我和她约定先从转载文章开始编辑，然后慢慢过度到写作。

雷锋纪念日里，我让她转载一个文章，在135编辑器里开始研究，没想到一下午的时间她就研究出来了。而且有模有样。排版漂亮，领受快。

我不吝赞美，竭尽表扬，让她自我正向确认，她开心的有了很多成就感。

但这只是一小步。愿意和我交流就说明她愿意疗愈自己。

我趁热打铁，想让她慢慢走家门。

"你喜欢摄影不"

"喜欢"

我又找到了和她交流的第二步，春暖花开，我带着她去拍照。让她在摄影中发现自己的特长，并走向社会。

马上到了中考季，我试着问她可以帮我写招生文案不，并把去年的文案发给她，仅有半个小时，她就拿出来草稿。

果然孩子的潜能需要发现，被认可并被激发。

我为她开心，同时为家长开心。如果这样可以让她愿意和周围的人交流，并走向社会，真的是可以让孩子自我疗愈并正常上学 。

每个抑郁孩子背后都有撕裂的家庭之痛。

做老师的我们哪怕之一一丝的帮助都是每个家庭背后巨大的推动。